雖然我們很小，但是我們很好
新聞：學分綁學生 台灣高教輸在國際觀
台灣因為歷史特殊的關係，和美國、日本、中國交流密切。但其實台灣的本質和這三個泱泱大國都不同，沒辦法單純「為什麼美國、日本行，我們不行！」
奈何我們的教育體制，總是「畫虎不成反類犬」的一味模仿，最後不治標也不治本。
這也跟早期出國的留學生大多都是留美留日的有關，到西方取經後，直接移花接木用了，沒想到一堆嫩芽還沒機會成長就先枯萎了。
真正要學習的，反而是歐洲人口規模跟我們相當，已經自己發展出國家特色的小國，如文中舉的瑞典、丹麥、挪威、芬蘭、冰島，甚至是荷蘭、紐西蘭。
他們的心態是：「是因為我們很小，所以我們更要積極的去了解這個世界，了解自己；因為我們很小，人很少，所以每個人都很重要，但雖然我們很小，但是我們很好。」
不盲目追求大而無當，小而美才是台灣的生存之道。
台灣因為歷史特殊的關係，和美國、日本、中國交流密切。但其實台灣的本質和這三個泱泱大國都不同，沒辦法單純「為什麼美國、日本行，我們不行！」
奈何我們的教育體制，總是「畫虎不成反類犬」的一味模仿，最後不治標也不治本。
這也跟早期出國的留學生大多都是留美留日的有關，到西方取經後，直接移花接木用了，沒想到一堆嫩芽還沒機會成長就先枯萎了。
真正要學習的，反而是歐洲人口規模跟我們相當，已經自己發展出國家特色的小國，如文中舉的瑞典、丹麥、挪威、芬蘭、冰島，甚至是荷蘭、紐西蘭。
他們的心態是：「是因為我們很小，所以我們更要積極的去了解這個世界，了解自己；因為我們很小，人很少，所以每個人都很重要，但雖然我們很小，但是我們很好。」
不盲目追求大而無當，小而美才是台灣的生存之道。